工科与理科是什(shén)么意(yì)思，工科、理(lǐ)科是(shì)理科和工科的区(qū)别总的来说，理(lǐ)学研究的是科学(xué)，工学研究的是技术(shù)；理学注重理论研究，工学注重实际应用；理(lǐ)学(xué)培养的目(mù)标是科学家，工学的培养目标是工程师的。

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工科与理科是什么意(yì)思，工科、理科

　　总的来(lái)说，理学研究的是科(kē)学，工学研(yán)究的是(shì)技术；

　　理学(xué)注重(zhòng)理论研究，工学注重实际(jì)应用；

　　理(lǐ)学培养(yǎng)的目(mù)标是(shì)科学(xué)家，工学的培(péi)养目(mù)标是(shì)工程师。

　　典型的理学专业如数(shù)学、物理学、声学(xué)、化(huà)学等(děng)；

　　典(diǎn)型的工科专业如环境(jìng)科(kē)学(xué)与工(gōng)程、电子信息(xī)工程、化(huà)学(xué)工程、土木(mù)工程、轻(qīng)化工程等。

　　工科(kē)（工程学）是指如材料(liào)科学、计算(suàn)机、信(xìn)息、电(diàn)子(zi)、机械、电(diàn)气(qì)、建(jiàn)筑(zhù)、水(shuǐ)利(lì)、汽车、仪器(qì)等(děng)研究(jiū)应用技术和(hé)工艺的(de)学(xué)问。

　　工程(chéng)学或工学(xué)即“应(yīng)用(yòng)科学和(hé)技术的(de)原理(lǐ)，来解(jiě)决问题(tí)”。

　　工程师通过想象，判断和推理(lǐ)，将科(kē)学、技术(shù)、数学和实践经验应用(yòng)到(dào)设计、制造、对象或程(chéng)序的(de)操作中。

　　在学(xué)校中，将自然科(kē)学原理应用至工业、农业(yè)各个(gè)生(shēng)产部(bù)门所(suǒ)形成的(de)诸(zhū)多工程学科(kē)也(yě)称为工科或工学。

　　工科是应(yīng)用数(shù)学(xué)、物理学、化(huà)学等基础(chǔ)科学的(de)原理，结合生产(chǎn)实践所积累(lèi)的技(jì)术经验而发展起来的学科。

　　代表性(xìng)的学科有土建(jiàn)类、水利(lì)类(lèi)、材(cái)料类(lèi)、电(diàn)工类、电(diàn)子信息类(lèi)、热能核能类、仪器(qì)仪表类、化工制药(yào)类等等。

　　工科的培养目(mù)标是在相应的工(gōng)程(chéng)领域从事规划、勘探、设(shè)计、施(shī)工(gōng)、原材料(liào)的选择研究和管理等方面工作(zuò)的高级工程技术人才。

　　主要是(shì)要培养实(shí)际应用能力(lì)的工作人员(yuán)。

　　以(yǐ)上所(suǒ)述(shù)主要指传统工(gōng)科，此(cǐ)外还有新型工科(kē)。

　　新型工(gōng)科是(shì)指(zhǐ)为适应高技术(shù)发展的需要(yào)而在有关理科基础上发展起(qǐ)来(lái)的学(xué)科(kē)。

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