工(gōng)科与理科(kē)是(shì)什(shén)么意思，工科、理科是理科和工(gōng)科的(de)区别总的来说(shuō)，理(lǐ)学研究的是科(kē)学，工(gōng)学研(yán)究的是(shì)技术；理(lǐ)学当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日(xué)注重(zhòng)理(lǐ)论研究，工学注重实际应用；理学培养(yǎng)的(de)目标(biāo)是科学家，工学的(de)培(péi)养目(mù)标(biāo)是工(gōng)程师的。

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工科与理(lǐ)科是什么意思，工科、理科

　　总(zǒng)的来说，理学研(yán)究的是科(kē)学，工学研究的(de)是技术；

　　理学注重理(lǐ)论研究，工(gōng)学注重实际应(yīng)用；

　　理(l当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日ǐ)学培养的目标是(shì)科学(xué)家，工学的培养目标是工(gōng)程师。

　　典型的理学专(zhuān)业如数学(xué)、物(wù)理学、声学(xué)、化学等；

　　典型的工科专业如环境科学与工程(chéng)、电(diàn)子信息工程、化学工程、土木工(gōng)程、轻化(huà)工程等(děng)。

　　工科（工程学）是指如材料科学、计算机、信(xìn)息、电子、机械、电气、建筑、水利、汽(qì)车、仪(yí)器等(děng)研究应用技(jì)术和工艺的学(xué)问。

　　工程学或工学即“应(yīng)用科学和(hé)技术的原理，来解决问(wèn)题(tí)”。

　　工程师通过想象，判断和推理，将科学、技术、数(shù)学和实践经验应用到设计、制(zhì)造(zào)、对象或程序的操(cāo)作中。

　　在学校(xiào)中，将(jiāng)自然科学原(yuán)理(lǐ)应(yīng)用至(zhì)工业、农(nóng)业各(gè)个生产部门所形成的诸多工程学科也称为工科(kē)或(huò)工(gōng)学。

　　工科是应用数(shù)学、物理学、化学(xué)等基础科(kē)学的原理(lǐ)，结合生(shēng)产(chǎn)实践所积累的技术(shù)经验而发展起来的(de)学科。

　　代表性(xìng)的学科(kē)有(yǒu)土建类、水利类、材(cái)料类、电工类、电子信(xìn)息类、热(rè)能核能类、仪器(qì)仪表类、化工制(zhì)药类等等。

　　工科的培养目标(biāo)是在相(xiāng)应的工程(chéng)领域从事规划、勘(kān)探、设(shè)计、施工、原材料的(de)选择(zé)研究和管(guǎn)理(lǐ)等方(fāng)面工作(zuò)的高级工程技术(shù)人(rén)才。

　　主要是要培养(yǎng)实际(jì)应用能(néng)力的工作人员。

　　以上(shàng)所(suǒ)述(shù)主要指(zhǐ)传统工科，此外还(hái)有新(xīn)型(xíng)工科。

　　新型工科是指为适(shì)应高技(jì)术发(fā)展(zhǎn)的需要而在有(yǒu)关理科基础上发展(zhǎn)起(qǐ)来的学科。

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