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忘记(jì)是(shì)什(shén)么词性(xìng)

　　忘记是动词词性的(de)。

　　释义：不记得过去的事;没有记住应该记住(zhù)的。

　　词(cí)性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记(jì)得。 例(lì)如：朱(zhū)自清《背影》：“我与父亲(qīn)不相见已二年余(yú)了(le)，我最不(bù)能忘(wàng)记的是他的背影。”

　　2. 该做的事没有(yǒu)想(xiǎng)到去做。 例如(rú)： 明·张(zhāng)居正《女诫直解》：“你众(zhòng)女将我(wǒ)这教诫的(de)言(yán)语(yǔ)，务(wù)要勉励，身体力(lì)行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例如：李(lǐ)准《耕云(yún)记(jì)》：“电闪着，雷(léi)打(dǎ)着，风卷着云(yún)……那(nà)时(shí)我也忘记害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟(gēn)与其联系之事件的数目、它所唤起情感和时间，还有和身体状(zhuàng)态有(yǒu)关。但普遍认(rèn)为，相对于记(jì)忆是主动(dòng)，遗忘(wàng)是被动的(de)。就是(shì)说，人能(néng)够(gòu)主动选择记住某件事，而不(bù)能选择去忘记某件(jiàn)事。为了避免将重要的信息被遗(yí)忘，人(rén)们通常的做(zuò)法是复习(xí)。

晚上(shàng)老师说怕我忘记了怎么回复她呢(ne)

　　晚上老师说怕我忘记了可(kě)以回复：我会用手(shǒu)机备忘录注明并定个(gè)闹钟提(tí)醒的，请您(nín)放心。

　　如(rú)果依旧不(bù)放心，还可以(yǐ)用记事本抄下来(lái)，或者使用便条纸或者便利(lì)贴，将担(dān)心会忘(wàng)记的事情抄写(xiě)下来(lái)，放(fàng)在自己能(néng)够随时看到的地(dì)方。

　　一(yī)个事件是否会(huì)被遗忘，与其联系之事件(jiàn)的(de)数目、所唤起情感和时间以及身体(tǐ)状(zhuàng)态有关。

　　普遍认为，相对于记(jì)忆(yì)是(shì)高级合伙人律师一年收入多少，律师合伙人分几级主动，遗(yí)忘是被(bèi)动的(de)。

　　就是说，人能(néng)够主动选择记住某件事，而不能选择去(qù)忘(wàng)记某件事。

　　为了(le)避免将重要的信息被遗忘，人们通常(cháng)的(de)做法是复习。

幼儿园(yuán)老(lǎo)师说(shuō)忘记(jì)了(le)??怎么(me)回

　　没(méi)关系(xì)，麻烦老(lǎo)师(shī)尽量在有(yǒu)空时解决问题。

　　幼儿园老师平(píng)时工作(zuò)是很(hěn)辛(xīn)苦(kǔ)的(de)，要照顾(gù)几十个学生，自然是忙不过来的，就会出现偶尔忘(wàng)事(shì)的(de)时(shí)候，希望家(jiā)长能(néng)够多多体(tǐ)谅老师，有事先(xiān)沟通，这样就能够省掉很多(duō)不必要的麻烦。

　　家长的(de)体谅与关心(xīn)也是至关重要的(de)。

　　如果说，我(wǒ)们可以做到在平(píng)时总(zǒng)是非常体谅(liàng)老师，甘愿配合老师的工作的话，老师(shī)自然会对我们的孩子(zi)有一个好的(de)印象。

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