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命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程是医(yī)学基(jī)础课(kè)基础(chǔ)课(kè)的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课(kè)程以及怎样学(xué)好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门(mén)课(kè)程，怎样学(xué)好护理学(xué)专业，怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)300字(zì)等问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

怎(zěn)样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的(de)人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学(xué)好了(le)常(cháng)态，也就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器官(guān)，要多记(jì)多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾(jí)病状态时(shí)的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更(gèng)好(hǎo)的(de)自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业都(dōu)会(huì)被重(zhòng)点(diǎn)扶(fú)持，现在我们国(guó)家的护士还是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等(děng)等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科(kē)生在很多医(yī)院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)，那么你本身必须要特别的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在(zài)平(píng)时的生活当中大(dà)家一(yī)定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们(men)都必须要付出(chū)全部的精力(lì)，这(zhè)样我(wǒ)们在这个专业(yè)上(shàng)面才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能(néng)，比如(rú)细胞(bāo)的物质能量代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令(命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么lìng)人(rén)叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇(qí)妙(miào)，很多(duō)机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存(cún)在好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了(le)学习的(de)困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人(rén)体内一些物质(zhì)与能量命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么的(de)代谢过程，要(yào)记很多极其(qí)复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十(shí)种物(wù)质(zhì)，还要(yào)记住(zhù)每一步发生的(de)器(qì)官以及发(fā)生(shēng)的条件，想要记得准确(què)而且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可以自(zì)己编(biān)一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的词头(tóu)提(tí)出来组成一(yī)句(jù)相对容易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难记的名(míng)词整合到了一起，记(jì)得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃(nǎi)至每(měi)一种药物都有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如果不(bù)符合用药目(mù)的，就成了(le)对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护(hù)理学(xué)院以(yǐ)后(hòu)，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到(dào)很多(duō)养生(shēng)的理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容(róng)不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平(píng)时身体有些许不适的时(shí)候，也可以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前(qián)方直线(xiàn)行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是(shì)一个(gè)技(jì)巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次(cì)领导出面会使(shǐ)得患(huàn)者有被重(zhòng)视的(de)感(gǎn)觉，也(yě)会重(zhòng)新审视自己的行为，从解(jiě)决(jué)问题的目的(de)出发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣，从来不(bù)会(huì)有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也(yě)不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得(dé)的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理学(xué)基(jī)础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基(jī)础(chǔ)是(shì)一门理论联(lián)系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人(rén)，如(rú)何填写各(gè)种表单(dān)，如何写(xiě)护理病历(lì)，以及(jí)患者住院期间可能会实施的(de)各种护理操作(zuò)：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达(dá)的作用并(bìng)没(méi)有我们(men)想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不(bù)到(dào)的效(xiào)果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患者的(de)要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自(zì)理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其(qí)积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次临床见习的机会(huì)，大致内容(róng)是上午在病(bìng)房参(cān)观学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的(de)临床表(biǎo)现，对特(tè)别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起(qǐ)讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计划(huà)与护理措施。

　　护(hù)理学的内容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包(bāo)括术(shù)前护(hù)理、术(shù)后护理、出院指导等三(sān)个(gè)部分，像一般(bān)手术病(bìng)人(rén)术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐(nài)受都不(bù)一样，因此护(hù)理(lǐ)人员不能(néng)根据其他患者的(de)经验(yàn)来(lái)判断另一个患者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉(jué)以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可(kě)以开始进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视(shì)病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运(yùn)动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及(jí)耐受程度循序渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活(huó)动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一(yī)年半的护理实习(xí)与(yǔ)半(bàn)年的医(yī)疗实习(xí)，护(hù)理实习是在(zài)各个(gè)科室跟着护士老师从(cóng)事(shì)护(hù)理工(gōng)作，医疗(liáo)实习则是(shì)跟随着(zhe)医生老师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一个(gè)个生(shēng)命，因此你的(de)任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是(shì)大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做(zuò)事(shì)，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时(shí)查，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的高致(zhì)病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要懂得保护(hù)自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自己的(de)身(shēn)体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多上心，多(duō)学多看多(duō)做多问，而且还要做到及(jí)时(shí)与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积(jī)累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不(bù)是从事(shì)护理专业的工作(zuò)的话，那还是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主(zhǔ)，很(hěn)多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作(zuò)待(dài)遇却反而比医(yī)院医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如(rú)果(guǒ)有机(jī)会从事这(zhè)个行业(yè)的话，还(hái)是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团(tuán)队(duì)起着决(jué)定性的作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看(kàn)出这(zhè)个医院的医疗水平到(dào)底是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何发(fā)展成为整个医(yī)疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护(hù)理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一(yī)定好(hǎo)的(de)自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听(tīng)讲好好学(xué)习(xí)专(zhuān)业(yè)的知识，也应该课外多看一(yī)些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队，但(dàn)是最(zuì)主要的还(hái)是(shì)自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组织(zhī)有在医院实习的(de)话，要好好的(de)把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识(shí)是必(bì)须运用(yòng)到临床的，有时(shí)候(hòu)知识(shí)丰富，但是(shì)临床工(gōng)作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的(de)专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输(shū)液或者注重生活上护理，而是一(yī)项专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全(quán)感，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的(de)心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神(shén)和(hé)为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很忙的(de)，有时候(hòu)连续好几个月都没(méi)有休息(xī)，那(nà)么(me)这个时候一定要(yào)有集(jí)体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲突的(de)情况(kuàng)下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选(xuǎn)择(zé)学习(xí)氛(fēn)围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如(rú)四(sì)川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是自(zì)己(jǐ)的心态和知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学习专业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业(yè)？是对护(hù)士的(de)崇(chóng)拜，专还是希(xī)望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试(shì)前(qián)将理论知识联系实际(jì)，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外科(kē)护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救(jiù)护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安(ān)排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专业(yè)被教(jiào)育部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统计结果显示，许多国(guó)家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求，我(wǒ)国医院的医生和(hé)护(hù)士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平(píng)相差很(hěn)大，与(yǔ)发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在(zài)各国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理(lǐ)人才(cái)，国际人(rén)力资源公(gōng)司已经把目(mù)光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。