说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明方法及作用：举例子：举出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说明(míng)事(shì)物或事理，一要(yào)注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区(qū)，出(chū)现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的(de)例(lì)子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说(shuō)服力(lì)，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引(yǐn)用的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁，有力地(dì)说明事物(wù)的……特征，既增(zēng)强了说服力(lì)，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异(yì)类相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也可以对(duì)事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永(yǒng)定(dìng)河发水(shuǐ)时(shí)，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确(què)的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确(què)客观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确性，准确(què)地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等(děng)属(shǔ)性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅俗之别，同(tóng)时(shí)也(yě)显露了使用(yòng)人不同的经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的对(duì)象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特(tè)点，生动形象(xiàng)详细具(jù)体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学(xué)的(de)术语对某一概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能(néng)够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一(yī)种安排(pái)工(gōng)作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的(de)某一(yī)个特点做些(xiē)一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读时(shí)对抽(chōu)象的字(zì)词能(néng)够(gòu)更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节(jié)约了(le)石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的(de)重量，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这个(gè)设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把十分(fēn)复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单(dān)用文字(zì)表(biǎo)达的(de)缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物(wù)解说更直(zhí)接、了(le)当(dāng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了(le)一目了(le)然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想法表示出将来会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将(jiāng)来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法及(jí)其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体(tǐ)真(zhēn)切地说明(míng)了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门(mén)别类(lèi)加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的(de)××特点(diǎn),增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说(shuō)明该(gāi)事(shì)物的××特(tè)点.使说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明(míng)对(duì)象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明(míng)科学的语言对(duì)说明的(de)对象(xiàng)（或科学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形(xíng)象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用(yòng)的方法说明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用说(shuō)明在文(wén)章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引用名(míng)fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式言、格言、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

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