说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用是说明方法及作(zuò)用(yòng)：举例子：举(jǔ)出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子的(de)。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物(wù)或事理，一要注意例子(zi)的代表(biǎo)性，二要(yào)注意例子的(de)适量性(xìng夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　举了(le)具体的例子(zi)，真实具体有力地说(shuō)明了(le)……，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的(de)范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既(jì)增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以是异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的(d夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁e)特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的(de)事(shì)物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进行说明，既(jì)能准确(què)客(kè)观地反映(yìng)事(shì)实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准确(què)性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个(gè)大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人(rén)不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的(de)形状特点，增夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁强说明的形象性(xìng)和(hé)生动(dòng)性的说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明(míng)文(wén)中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细(xì)具体地说明了……，使被说明(míng)对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声(shēng)，有(yǒu)的(de)像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学(xué)的(de)术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性的说(shuō)明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的(de)某(mǒu)一个特点做些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在(zài)阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造(zào)性的(de)设计，不但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且(qiě)在(zài)河水暴涨的时(shí)候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明(míng)白这(zhè)个设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复(fù)杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单(dān)用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了(le)一目了(le)然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设(shè)的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环境来预设将来可(kě)能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有(yǒu)一个(gè)地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地(dì)球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其作用答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明(míng)该(gāi)事物的××特点(diǎn),增强了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说明了(le)事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说(shuō)明事物的(de)特征,增强说服(fú)力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体(tǐ)生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是(shì)增强说明的(de)趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用）。

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