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低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的

低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园暴力的主要表现是(shì)什么意思(sī),校园暴(bào)力表现在哪几(jǐ)个方面(miàn)是校(xiào)园欺凌不(bù)一定在(zài)校园内(nèi)发生(shēng),放学后同学间的欺(qī)负行为也算在(zài)内的。

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校园暴力的主要(yào)表现(xi低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的àn)是什么意(yì)思,校园暴力表现在哪几个方面(miàn)

  校园欺凌不一定(dìng)在校园内发(fā)生,放学后同学间的欺负行为也算(suàn)在内。

  其主要(yào)表现是(shì)身(shēn)体强壮的学生欺负弱小(xiǎo)的学生,令其在心灵(líng)及肉体上感到痛苦。

  校园欺凌通常(cháng)都是重复(fù)发生,而不(bù)是单一的(de)偶发事件。

  有时是一人欺负(fù)一人(rén);

  有时集体欺(qī)负一人。

  通常欺凌(líng)者不(bù)觉得自己(jǐ)有错(cuò),而且受害者怕(pà)事,默默(mò)承受而不(bù)敢反(fǎn)抗和告发欺凌者。

  因此,恶性循(xún)环导致受害者的身心(xīn)深受煎熬。

  校园欺凌的形式:

  1、肢体欺凌

  推撞(zhuàng)、拳打脚踢,扇打以及抢夺财物等(děng),是(shì)容易(yì)察觉(jué)欺凌形式(shì)。

  2、言(yán)语欺凌

  当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人取侮辱性(xìng)绰号(hào)等,是不容易察觉(jué)的欺凌形式(shì)。

  3、社交(jiāo)欺凌

  孤立(lì)、杯(bēi)葛以及令其身边(biān)没有朋友(yǒu)等,是不容(róng)易察觉的欺凌形式。

  4、网络(luò)欺凌

  在网络发表(biǎo)对受(shòu)害(hài)者不(bù)利的网络言(yán)论、曝光隐私以及对受害者(zhě)的照片进(jìn)行恶搞等,是(shì)容易(yì)察觉欺凌形式。

  扩展资料:

  相(xiāng)关治理方案(àn):

  1、北(běi)京解决校(xiào)园欺凌

  2018年7月5日北(běi)京(jīng)为解决(jué)校园(yuán)欺凌,教育部首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布:发生校园欺凌(líng)须限时上报(bào)。

  在教育部等部门发布的《加强中小学生欺凌综(zōng)合(hé)治(zhì)理方案(àn)》中(zhōng)要求,学校在(zài)启(qǐ)动调(diào)查(chá)处理程序10日内须完成调查,而在此次北京市各区公布的实施方案(àn)中,除了对调查时(shí)间有要求外(wài),对于事件的及时上报也做出了(le)严格的时间要求。

  2、10分钟内须(xū)向上级(jí)部门口(kǒu)头汇报(bào)

  例如北(běi)京市东城区在实施方案中明(míng)确提出,如发生欺凌事件,各校要在(zài)10分(fēn)钟内向上级单位(wèi)进行口(kǒu)头汇报(bào),2小时内(nèi)递交详细文字材料并随时汇(huì)报工作进展。

  3、情节严重(zhòng)学校直接与司法部门(mén)对(duì)接

  与东(dōng)城区类似,海淀区除了要求(qiú)30分(fēn)钟内口头上报区教委(wěi)外,对于(yú)情节较为(wèi)严重的,还要(yào)求学校要(yào)与(yǔ)属地派(pài)出所、司法(fǎ)等部门进(jìn)行对接(jiē)。

校园暴力的表现有哪(nǎ)些

  校(xiào)园暴力的表现(xiàn)具体如(rú)下:

  1、叫受(shòu)害者侮辱性绰号;指责受害者无(wú)用。

  粗言(yán)秽语(yǔ)、喝骂;

  2、对受害(hài)者的重(zhòng)复(fù)的物理攻击(jī),身体或物件(jiàn)。

  拳打脚踢、掌-掴(guāi)拍(pāi)打(dǎ)、推撞绊倒、拉扯头发;

  3、干(gàn)涉(shè)受害(hài)者的个(gè)人财产、教科书、衣裳等,损坏(huài),冲没或通(tōng)过他们嘲笑受害者;

  4、欺凌者明显(xiǎn)地比受(shòu)害者强,而欺凌是(shì)在(zài)受害者未能保护(hù)自己的情况(kuàng)下发生;

  5、传漏租(zū)播关于受害者的消极谣言(yán)和闲话;

  6、恐吓、威(wēi)迫受害者(zhě)做他或她不想(xiǎng)要做的散搜纳,威胁受害者跟随命令;

  7、让受(shòu)害者(zhě)遭遇麻烦,或令受(shòu)害者招致处分;

  8、中伤、讥(jī)讽、贬抑评(píng)论受害者的体(tǐ)貌、性(xìng)取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他;

  9、孤立、排挤受害者;

  10、敲诈(zhà):强索金钱或物(wù)品;

  11、画侮(wǔ)辱(rǔ)画(huà);

  12、网上(shàng)欺(qī)凌,即(jí)在(zài)网志(zhì)或(huò)论(lùn)坛上发表具有人身(shēn)攻(gōng)击成份的言论。

  【法律低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的依据】:

  《中华人民共和国民法典》第一千二(èr)百条

  限制民事行为能力(lì)人在学校或者其他教育机(jī)构学习(xí)、生活期(qī)间(jiān)受到人身损害,学校或者其他教育机(jī)构未尽到教(jiào)育、管理职责的(de),应当(dāng)承担侵权责(zé)任(rèn)。

  第一千(qiān)二百(bǎi)零一条(tiáo)

  无(wú)民事行为能力人或者(zhě)限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者(zhě)其(qí)他教育机构学习、生活期(qī)间(jiān),受到(dào)幼儿园、学校(xiào)或者其他(tā)教育机(jī)构以外(wài)的(de)第三人人身损害(hài)的,由第三(sān)人承担侵权责任;幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的,承担(dān)相应的补充责任。

  幼(yòu)儿园(yuán)、学校或者其(qí)他(tā)教育机(jī)构承担补充责任后,可以(yǐ)向第三人追(zhuī)偿。

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