小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果，反复的作用和(hé)表达效果答(dá)题格式是反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果分别是：一(yī)、作用(yòng)：强调，增强(qiáng)语气(qì)或语(yǔ)势的(de)。

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小(xiǎo)说中(zhōng)反复(fù)的作用和(hé)表达效(xiào)果，反复(fù)的作用和表达效果答题格(gé)式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作(zuò)者强烈(liè)情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐(qí)有序，而又回环(huán)起(qǐ)伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意(yì)境。

　　2、能突(tū)出景物(wù)的特(tè)征，使人(rén)如见(jiàn)其形，突出(chū)形象性(xìng)。

　　反(fǎn)复的概(gài)念：

　　反复就(jiù)是根(gēn)据表达(dá)需(xū)要(yào)，有意让句子或词语重复出(chū)现(xiàn)的修辞方(fāng)法(fǎ)，反复(fù)就是为(wèi)了(le)强调某种意思(sī)，突出某种情(qíng)感(gǎn)，特意重复使用某些(xiē)词语、句子或(huò)者段落(luò)等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某(mǒu)种感(gǎn)情或某种行为，连续(xù)两次(cì)以上使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默(mò)呵，沉默呵！不(bù)在沉默中(zhōng)爆(bào)发，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这(zhè)里多(duō)次使用“沉默”一词，表达(dá)自己(jǐ)对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的(de)期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为(wèi)了表达内(nèi)容或结构安排的需要，要连续两次以上使用同(tóng)一个词组或句子(zi)。

　　例句(jù)：大(dà)山(shān)原来是(shì)这样(yàng)的(de)！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香(xiāng)找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思雪(xuě)走着，就像第一次(cì)认出养育她成人的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续(xù)三次反复使用“原来(lái)是这样的”，表明了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此(cǐ)类(lèi)型在诗(shī)歌和(hé)小说中最为常见。

　　例(lì)句(jù)：鲁迅(xùn)在小说(shuō)《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复(fù)以“我(wǒ)真傻，真的”开头的一大段。

反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)答(dá)题(tí)格式(shì)

　　反(fǎn)复:突出(chū)思想(xiǎng),强(qiáng)调情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格(gé)式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化(huà)物为(wèi)人(rén)，拉近(jìn)距离,亲切自然:便(biàn)于(yú)对话,交流情感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出(chū)了.……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析(xī);语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了(le)感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增(zēng)强感染(rǎn)力，增强(qiáng)联想;创造气(qì)氛，揭示本质，给人(rén)以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语(yǔ)势，表达了(的情(qíng)感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等(děng);

　　设问(wèn):自问(wèn)自答，引起(qǐ)读(dú)者颤拿颂茄郑(zhèng)的(de)注意和(hé)思考(kǎo)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使(shǐ)所表现(xiàn)的事(shì)物(wù)特征或所阐述(shù)的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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