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大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习(xí)质和量的归(guī)纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的(de)大学开端试行学(xué)分制，现在学(xué)分制变革已在国(guó)内(nèi)高校(xiào)全面推(tuī)开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生(shēng)学习量的(de)一种 计量单(dān)位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细(xì)学分(fēn)数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的(de)规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也(yě)有按(àn)学分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能(néng)够评判(pàn)学生在大学期间的学习常(cháng)识的广度，学生获得的(de)学分越多，阐明学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在(zài)某些(xiē)大学中，学分也(yě)变成了点评(píng)学生优异程(chéng)度(dù)的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是(shì)指(zhǐ)以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学(xué)生学习(xí)质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班(bān)建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的(de)特征(zhēng)，又有彻底学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既(jì)保留(liú)了(le)学(xué)年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制是一种(zhǒng)把有必要(yào)获得的结业总学分作为结业规范的一(yī)种教育管理准则，它要(yào)求依(yī)照培养目标和教育方案中各门课程及教育(yù)环节的学(xué)时量，确认每(měi)门课程的(de)学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各(gè)类课(kè)程的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生每门课(kè)程的(de)学习(xí)成果(guǒ)的质量，以及学年和结业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制(zhì)的基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生对某些要(yào)点课程(chéng)的学习质(zhì)量，以区别学生专业(yè)水(shuǐ)平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学(xué)分(fēn)，依(yī)据(jù)课程类别，求学成果牛鬼蛇神是什么生肖(guǒ)差异等别离确认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔(bá)尖子(zi)生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在要(yào)求学生修满教育方案规则的最低学格外(wài)，还应修满课外附(fù)加学分才干结业的一(yī)种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加(jiā)学(xué)分可依据学(xué)生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益活动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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