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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点(diǎn)就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书(shū)，不(bù)必总是(shì)一本(běn)正经，搞得挺神(shén)圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个(gè)段落(luò); 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可(kě)以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那个人不一定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什(shén)么(me)秘密似的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一(yī)种方法，但却是(shì)经常用(yòng)的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基(jī)础上则(zé)可(kě)大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在理(lǐ)解的(de)基础(chǔ)上，就(jiù)是有感(gǎn)情(qíng)地大声朗(lǎng)读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人(rén)模仿(fǎng)不同角色(sè)进行对(duì)话，或者与(yǔ)父母、同学(xué)分(fēn)角(jiǎo)色(sè)对话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的(de)科学依据:第(dì)一，朗读可以避免(miǎn)默(mò)读时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出声(shēng)来(lái)，可(kě)以震动(dòng)大82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外(wài)界的(de)一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆(yì)准确。

　　心情(qíng)好了(le)，情绪高涨了(le)，自然(rán)事半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有(yǒu)不(bù)断重(zhòng)复(fù)背(bèi)，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住(zhù)耳多(duō)读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列表，对比的(de)方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记(jì)不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编(biān)号啊，一段一段来，这样会(huì)快一(yī)点的，要是(shì)全篇一起反而很慢(màn)，另(lìng)外可(kě)以利用(yòng)奖励的办(bàn)法啊(a)，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡(shuì)前(qián)醒后(hòu)或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能(néng)考好(hǎo)，想象自己在取(qǔ)得(dé)良(liáng)好的成(chéng)绩之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人赞扬(yáng)的(de)情(qíng)景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好(hǎo)的时间段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学(xué)生(shēng)的具体情(qíng)况不同，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有的(de)学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实(shí)际(jì)情况(kuàng)，来选择适(shì)合(hé)自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固82厘米的腰围是多少尺 82厘米是多少裤头定，学生们可以自(zì)己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时(shí)候，学生(shēng)可(kě)以先记住一些关(guān)键没和肢的词句，再根据(jù)这些词句进行串(chuàn)联(lián)。

　　这(zhè)样的背诵方(fāng)式，不仅能(néng)够提高(gāo)效率，还可以(yǐ)帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢(láo)掌(zhǎng)握住其中的内容，而(ér)不是(shì)为了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书的(de)时(shí)候(hòu)，边用笔画(huà)。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些(xiē)段落(luò)比(bǐ)较(jiào)冗长的内容(róng)，我们(men)常常需要(yào)采(cǎi)取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些(xiē)关(guān)键(jiàn)信息(xī)，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往往不(bù)在(zài)于前面(miàn)记的过程，而在于后面的“回(huí)忆”——回忆往往是(shì)知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而是(shì)自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的内容描(miáo)述出(chū)来(lái)。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背(bèi)诵(sòng)结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验你是否真正的理(lǐ)解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往(wǎng)也(yě)是你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写(xiě)出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背(bèi)过的古(gǔ)诗里(lǐ)描述的是一(yī)段怎样的场景，这个时候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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